信息化测绘体系下林业类专业测量学教学改革

从信息化测绘对人才培养的要求，指出测量学教学中存在的不足：课程内容体系不完全合理，反映测绘新技术的内容相对较少；与课程配套的仪器设备滞后于测绘科技发展；体现测绘新技术在林业中应用的内容相对较少；林业类专业的学生对测量学课程重视不够等。基于信息化测绘体系，结合林业类学科的特点和要求，从教材建设、教学内容、实验实习环节的建设、考核制度、教学方法和手段以及教师队伍建设等方面进行测量学教学改革。　　信息化...

浅析结合数学教学对学生进行思想教育的探索

结合数学教学对学生进行思想教育，提出了如何结合课堂教学，深挖教材的科学性、思想性，离德育于智育之中的具体做法。　　教书育人是教师的神圣职责。教师作为学校的主体，在学校教育中处于主导地位。在对学生进行思想教育中，教师有着得天独厚的条件:而教师做好教书育人的重要途径，是结合课堂教学对学生进行马克思主义世界观的教育，使学生掌握历史唯物主义，辩证唯物主义这个有力武器。进行专业思想及理想教育，激发学生更高的...

浅谈课堂教学中问题行为的控制

良好的教学环境是教学活动富有成效的不可缺少的条件.教师要能正确认识，井采取相应措施予以控制。　　人的任何活动都是在一定的环境中进行的，教学活动也不例外。良好的教学环境是教学活动富有成效的必不可少的一个条件。广义的教学环境，除了物理环境之外还包括心理环境、它是通过人与人相互作用而形成的。通常教学中物理环境是相对固定的。因此教学效果的提高往往更多地和心理环境的营造联系在了一起。而在心理环境的营造中，教...

从“四我教育”谈CQ的养成教育

CQ指职业素养，是职校学生能够顺利走向社会并适应社会的关键能力。本文从学校开展的“四我教育”实践探索入手探讨职业素养养成教育的有效途径。　　职业教育就是就业教育，它与社会经济发展的变化联系非常紧密。随着科学技术的迅猛发展，如今社会职业岗位的内涵与外延处于不断变动中．尤其是高职所对应的职业岗位变动的速度与力度更为显著。因此。职业学校的培养不能仅着眼于当前上岗职业能力的需要，更...

关于课堂教学质量评价体系探析

教育质量是高等学校的/}几命线，是学校综合实力的反映，是改苹和发展的最终体现。文草论述了开展课堂教学质量评价的必要性，教学评价的功能、原则、内容及评价体系。建立、健个一套教学质量}}If控体系，对于充分调动教与学两方面的积极性，培养高素质的人刁有着积极的41用。　　随着高等教育规模的小断扩大深化，教育质量引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映，是改革和发展的最深...

浅谈专业课的课堂教学艺术

从专业课自身特点出发，分析了课堂语言、板书提炼、教材处理、知识衔接、直观教学及“点化”诱导等课堂教学艺术对学生的学习兴趣、知识吸收及教学质量提高的重要作用。也阐述了“教学有法而无定法”的观点。　　人们常说:“教学有法而无定法。”教学有法，是指任何一门学科的教学，都要掌握和运用一定的教学方法，这些教学方法的确定和选择要有科学依据...

探析学术学习时间——减负的有效途径

压缩课堂教学无用时间，提高学术学习时间所占比例是当前减负的有效途径。　　当前，对于学生学业负担过重问题，有人将责任归之于学校或教师，有人将之归为教育制度，还有人认为“罪魁祸首”是社会生产力水平的低下。的确，我国的生产力水平不高，经济发展的落后限制了对教育的投入，虽然国家对教育投人逐年增加，但仍显不够。然而，生产力的提高，经济的发展不是短期所能奏效的;同样，由经济决定、深受文...

略论课堂教学组织

课堂教学组织是教学活动的重要环节。本文从控制课堂教学活动，调整课堂教学进程，变通教学方法.三方面进行了一些探讨。　　课堂教学是教学活动的基本形式。长期以来，教师讲，学生听，满堂灌.注人式的教学方法，一直是课堂教学活动的基本特征。如何能在单位教学时间内，按照教学大纲的要求和一定的教学目的，顺利完成教学任务，教师除了应具备听、读、说、写、演等过硬的基本功外，还应具备科学的组织课堂教学的能力。本文试从控...

浅谈谈小学数学教学模式的转换

随着《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修仃版)》的公布和执行，教师要根据教学大纲“培养学生的创新、实践能力”的原则，顺应儿童的思维特点和利用课堂有限的教学时间，通过“扮讲、巧练”，启发学生的创渐思维。　　教育部于20伪年3月公布了《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》。《修订版》对小学数学学科性质、教学目标、教学内容和教学方...